康巴什区：实施“三化”工程 力促党员教育工作取得实效

　　近年来，康巴什区以固基础、提素质、强党性，不断提升党组织和党员干部凝聚力战斗力为目的，结合我区实际，通过实施“三化”工程，强化作用发挥，创新工作机制，丰富学习载体，党员教育工作取得了实效。 

　　一、紧扣“精准化”理念，发挥远程教育阵地基层堡垒作用。 康巴什区在开展远程教育工作中，紧紧围绕基层党建“精准服务”的理念，以“让党员经常受教育，使群众长期得实惠”的宗旨，通过确立党员带头人、紧扣社区党建品牌、分析人群兴趣爱好等方式，实施精准引领、精准培训和精准服务，最终满足不同辖区、不同人群的需求。一是确立党员带头人，实施精准引领。在开展远程教育培训工作的过程中，注重挖掘和发现具有带动作用的退休老党员、优秀共产党员、党员文化志愿者等带头人，让这部分“关键少数”在远程教育培训中先学一步，学深一步，发挥示范作用，进一步影响所在社会组织、所居住的小区人群，引领广大党员群众积极参与远程教育。二是紧扣社区党建品牌，实施精准培训。在抓街道社区党建工作中，根据辖区人群结构特点，提出了“一社区一品牌”的党建工作方法，在开展远程教育工作中紧扣每一个社区党建品牌，有针对性的设置了培训课程，实施精准培训。三是准确分析人群兴趣特点，实施精准服务。各站点十分注重分析辖区不同的人群兴趣爱好特点，特别是社会组织的需求，通过下载课件、邀请讲师、拓展活动等学习培训活动载体，有针对性的提供精准培训服务。 

　　通过实施精准引领、精准培训、精准服务，党员的示范带动作用得到了发挥，党员的党性觉悟在基层得到了彰显，起到了影响一片，感染一群的作用，密切了党群关系，进一步促进了邻里和谐、社区和谐和社会和谐。 

　　二、建立“信息化”机制，构建党员教育管理工作新常态。康巴什区顺应党员教育工作新形势，不断拓展“智慧党建”新局面。结合本地区实际，将“O2O”商业模式中，“让网络成为线下动活（交易）的平台”这一理念引入党员教育管理，建立了以整合线上线下学习教育资源、服务党员和居民为核心内容的党员教育管理系统，构建起了康巴什党员教育工作信息化新常态。一是简化交互模式，党员干部得便利。系统以用户普及率较高、准入门槛较低的微信公众平台作为交互入口，党员可以轻松地利用碎片化时间，通过“康巴什党员”微信平台参与系统的各项功能。二是合理架构系统功能，学习考核促参与。党员教育管理系统后台独立于微信平台之外，并按照党员教育培训“学时制”大数据管理的目标，设计了党员电子身份认证、线上学习管理功能、线下集中学习管理功能、答题考核、积分兑换鼓励系统五大核心功能板块，形成了“党员参与-组织考核-系统鼓励”的良性循环机制。 

　　康巴什党员教育管理系统的打造，使党员学习更便利、组织管理更科学，为推动“两学一做”学习教育常态化制度化，及落实好全面从严治党提供了有力保障。 

　　三、开展“多元化”活动，运用社会工作法丰富学习载体。康巴什区把社会工作法运用在基层党组织的党员教育工作当中，促进了“两学一做”学习教育常态化制度化深入开展。一是采用“定制式”方法，推进党员分类教育。根据基层党组织的需求与目标，结合党员的年龄结构、文化程度等现实条件，按照“两学一做”的具体任务目标，量身定制个性化的学习教育方式，分类设定教育内容，激发党员教育活力。二是树立“开放式”理念，开展特色组织生活。丰富和拓展“三会一课”形式和内容，突出运用社会工作法，依据工作性质、兴趣爱好、专业特长等组建各类小组，进行专业策划，开展特色组织生活。 

　　社会工作法学习的运用，丰富了党员教育工作形式，激发了党员干部参与学习的积极性和主动性，推动了全面从严治党向基层延伸。